«Der Lehrplan 21 muss abspecken»

Der Lehrplan 21 stösst bei den Mitgliedsorganisationen des Dachverbands Schweizer Lehrerinnen und Lehrer (LCH) grundsätzlich auf Zustimmung. Dieser sei aber überladen. Vor allem eine zweite obligatorische Fremdsprachen während der Primarschule überfordere viele Schüler.

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«Der Lehrplan 21 muss abspecken»

1:56 min, aus Tagesschau vom 21.11.2013

Bei den Mitgliedsorganisationen des Dachverbands Schweizer Lehrerinnen und Lehrer (LCH) erntet der Lehrplan 21 grundsätzlich Zustimmung. Gute Noten erhalten Gestaltung und Form.

Jedoch gibt es auch Kritik: Der Lehrplan 21 sei überladen, und der Verfassungsauftrag zur Harmonisierung der Volksschule werde nur teilweise erfüllt.

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Einführung erst später

Die Deutschschweizer Erziehungsdirektoren-Konferenz hatte im Juni den Lehrplan 21 vorgestellt. Bis Ende Jahr ist er in der Konsultation und wird danach überarbeitet. Freigegeben werden soll er im Herbst 2014. Über die Modalitäten der Einführung entscheidet jeder Kanton in eigener Regie.

Ein klares Bild ergaben die Antworten innerhalb des LCH zu den Fremdsprachen: Die Fremdsprachenabfolge soll vereinheitlicht werden. Das Angebot für zwei Fremdsprachen an der Primarschule soll zwar aufrecht erhalten, das Obligatorium aber auf nur noch eine Fremdsprache reduziert werden.

Der Lehrplan 21 lässt auf der Primarstufe eine unterschiedliche Reihenfolge des Beginns des Fremdsprachenunterrichts zu. Zudem verlangt er zwei obligatorische Fremdsprachen. Gemäss LCH überfordert
dies lernschwache Schülerinnen und Schüler.

Der LCH will überdies, dass die kantonalen Unterschiede bei der Zahl der obligatorischen Unterrichtsstunden in der Volksschule reduziert werden, wie es in der Konsultationsantwort weiter heisst.

Verständlicher für Eltern

Kritik übt der LCH auch an den geforderten Kompetenzen. Im Lehrplan 21 wird der Bildungsauftrag in Form von Kompetenzen beschrieben. Das Ziel ist nicht dann erfüllt, wenn der Stoff behandelt ist, sondern wenn die Kinder das verlangte Wissen anwenden können.

Diese Anforderungen müsste gemäss LCH aber reduziert und die Kompetenzen verständlicher beschrieben werden. Klarer definieren möchte der Verband auch die Mindestansprüche in verschiedenen Fachbereichen. Auch müssten die Chancen zur Erfüllung möglichst für alle Kinder gegeben sein.

Der LCH fordert ausserdem wichtige Systembausteine wie Schülerbeurteilung, Zeugnisse, Stundentafel und Weiterbildungsbedarf der Lehrpersonen verbindlich und kantonsübergreifend zu regeln. Auch soll der Lehrplan für die Eltern und die Öffentlichkeit verständlicher werden.

Sendungsbeitrag zu diesem Artikel

  • Überladener Lehrplan 21

    Aus 10vor10 vom 20.11.2013

    Für die Lehrerinnen und Lehrer ist klar, dass der Lehrplan 21 zu viel will. Einerseits soll mehr Stoff vermittelt werden und andererseits werde der Inhalt immer komplexer. Zwar sei es lohnenswert, anspruchsvolle Ziele zu setzen, aber diese können unmöglich von allen erreicht werden.