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Studie der Universität Bern Kinder in Tagesschulen erbringen keine besseren Leistungen

Tagesschulen betreuen mehr als sie bilden. Das zeigt eine Untersuchung der Uni Bern an Deutschschweizer Tagesschulen.

Symbolbild von Farbstiften, fotografiert in der Tagesschule Bugertwies in Zürich.
Legende: Laut Studie der Uni Bern ist die pädagogische Qualität der Tagesschulen in den letzten zehn Jahren leicht gestiegen. Keystone
  • Kinder, welche eine Tagesschule besuchen, erbringen insgesamt keine besseren Schulleistungen als ihre Klassenkameraden ohne Tagesbetreuung.
  • Bei Kindern aus ärmeren und bildungsferneren Familien zeigte sich ein Kompensationseffekt bei der Mathematik.
  • Im Lesen gab es bei Kindern mit Migrationshintergrund und aus ärmeren Familien keinen Unterschied zu den Altersgenossen ohne Tagesangebot.

Eigentlich sollten Tagesschulen in den ersten beiden Primarschuljahren für eine bessere Integration ausländischer Kinder sowie mehr Chancengleichheit und höhere Schulleistungen sorgen. Eine vom Schweizerischen Nationalfonds (NFA) geförderte mehrjährigen Untersuchung der Universität Bern an Deutschschweizer Tagesschulen zeigt, dass diese Ziele nicht erreicht werden. Stattdessen erfüllen Tagesschulen eher Betreuungs- als Bildungsfunktionen.

Bei Kindern aus ärmeren und bildungsferneren Familien zeigte sich immerhin ein Kompensationseffekt bei der Mathematik. Im Lesen gab es bei ihnen keinen Unterschied zu den Altersgenossen ohne Tagesangebot.

Auch im Sozialverhalten keine Unterschiede

Neben der Schulleistung wurde die soziale und emotionale Entwicklung der Tagesschul-Kinder untersucht. Dabei fanden die Forscherinnen und Forscher bei sozial erwünschtem Verhalten ebenfalls keine Unterschiede zu Kindern ohne Tagesschulbesuch. Im Vergleich der Tagesschulgruppen untereinander zeigte sich aber, wie wichtig eine gute Durchmischung ist: Besuchte ein verhaltensauffälliges Kind eine Gruppe mit vielen ebenfalls auffälligen Kindern, besserte sich sein Sozialverhalten weniger stark, als in einer ausgewogeneren Gruppe.

Die Studie stellt fest, dass die pädagogische Qualität der Tagesschulen in den letzten knapp zehn Jahren leicht stieg und von mittlerer bis guter Qualität ist. Tragende Elemente seien aber weiterhin die Hausaufgabenhilfe, das Mittagessen und das Zvieri. Freie Aktivitäten hätten grosse Bedeutung.

Legende: Video FOKUS: 100 Millionen für ausserschulische Betreuung abspielen. Laufzeit 05:29 Minuten.
Aus 10vor10 vom 21.05.2015.

Tagesschulen zu teuer für Mittelschicht

Gezielte pädagogische Aktivitäten gab es wenige, etwa im Bereich Sprache oder in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik). Im Gegensatz zu Angeboten im Ausland mit gezielter Förderung von Sprache und Sozialverhalten gibt es gemäss den Studienverfassern auf diesem Gebiet in den Deutschschweizer Tagesschulen «noch viel Potenzial».

Insgesamt legt die Studie die Diskrepanz zwischen der tatsächlichen Funktion der Tagesschule und den Erwartungen der Eltern offen. Das Fazit: Tagesschulen sind eher auf die Betreuung als auf die Bildung ausgerichtet. Zudem zeigte sich, dass Kinder mit Migrationshintergrund und solche aus eher wohlhabenderen Familien die Tagesangebote eher nutzen als Kinder aus der Mittelschicht. Den Grund dafür orten die Berner Forscher in der einkommensabhängigen Kostenbeteiligung. Für Familien mit mittleren Einkommen ist die Tagesschule oft zu teuer.

Für die Studie wurden rund 2000 Schülerinnen und Schüler des ersten und zweiten Primarschuljahrs befragt und begleitet. Sie besuchten 120 Klassen in 53 Tagesschulen und 13 Deutschschweizer Kantonen.

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10 Kommentare

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  • Kommentar von Lucas Kunz (L'art pour l'art)
    "Tagesschulen betreuen mehr als sie bilden." Hier wird abermals das Wort "betreuen" völlig missbraucht und negativ besetzt! Der Situation entsprechen würden die Worte "Babysitting" oder "Beaufsichtigung", aber keines Falls Betreuung. Letzteres Wort kommt von anvertrauen - du bist Treuhänder. Würde man diesen Aspekt ernst nehmen, dann würde etwa auch die Arbeit des Kindergartens in einem anderen Licht erscheinen.
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  • Kommentar von Beat Reuteler (br)
    Wurde denn erwartet dass sie bessere Leistungen bringen? Das würde mich wundern.
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  • Kommentar von Denise Casagrande (begulide)
    Wann kommt endlich Einsicht in die teuren, zuständigen Verantwortlichen im gesamtschweizerischen teuren "Bildungs-Wirrwarr"?? Eine Zumutung für Kinder, Eltern und Lehrpersonen, diese unsinnigen, unübersichtlichen, komplizierten, teuren "Kantönligeist-Systeme" im "Bildungs-Un -Wesen" der Mini-Schweiz!! Wann wird endlich gesamtschweizerisch gedacht und gehandelt, zugunsten der Kinder, Eltern, Lehrpersonen (Umzug)?? "Falsche und teure Leute in den falschen Positionen"!
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